Výpis tagu: projektové dny

Smyslem projektu bylo přinést žákům povědomí, že Ústecký kraj je nejen krajem, ve kterém se protínají ekologické, demografické a ekonomické problémy, ale že má i oblast, se kterou se může pochlubit.

Projekt vhodně doplnil předměty zeměpis, dějepis, výtvarná výchova, anglický jazyk, německý jazyk, a v oblasti správy zdravotnictví i veřejnou správu.

V třídenním projektu jsme ve skupinách navrhovali kosmetický návlek na lýtkovou protézu pro konkrétní osobu. Vyzkoušeli jsme si 3D skenování, přesné měření a práci v modelovacích programech – Tinkercad, FreeCAD i Blender.

Vznikla řada zajímavých návrhů, zatím jsme ale stihli vytisknout jen zkušební tréninkové modely. Projekt byl doplněn i o zajímavou přednášku o možnostech a typech 3D tisku. 

Práce byla náročná a tvůrčí – finální prototypy nás ještě čekají. Projekt přinesl cenné zkušenosti s technologií, designem i spoluprací. Díky všem, kteří se podíleli.

Během tří dnů jsme navštívili děčínský zámek, prošli historické centrum Litoměřic i vystoupali na Radobýl. Cestovali jsme vlakem, řešili historické kvízy, a dokonce si zasoutěžili v planku. Skvělá kombinace kultury, historie, přírody i pohybu. Děkujeme všem zúčastněným!

Zde budeme postupně přidávat informace o průběhu jednotlivých projektů:

Náš projekt se zaměřil na systém turistického značení KČT v České republice. Cílem bylo ukázat, že informace lze předávat nejen slovy nebo čísly, ale i vizuálními symboly a barvami.

Účastníci projektu si přímo v terénu vyzkoušeli, jak se značení vytváří a co všechno je třeba při jeho tvorbě zohlednit. Pod dohledem vedoucího značkaře KČT pak obnovili souběh žluté a zelené trasy od "Nad Ryjicemi" až po "Blansko (zříc.)". Dokonce i nově vyznačili několik odboček k pramenům na Chuderovsku.

Projekt tak propojil informatické myšlení (kódování, přenos a čtení informací) s praktickým porozuměním prostředí kolem nás.

Žáci si v projektu Games in English vyzkoušeli různé typy her - deskové, slovní, venkovní, úkolové, diskuzní i online. Závěrem vytvořili jednu aktivitu pro ostatní účastníky projektu, kterou si zahráli a následně ohodnotili.

Během projektu „Cvičíme hrou" vytvářeli žáci digitálních učební učební materiály k procvičení látky v různých předmětech. Zúčastnilo se 20 žáků. Osvojovali si výrobu cvičení v různých platformách - např. Blooket, Kahoot, Wordwall, LearningApps. Zároveň se učili, jak využívat k přípravě materiálů AI. Přístup všech byl pozitivní a aktivně pracovali na svěřených úkolech. Projekt vedli J. Ešner a D. Koníř.

Přihlašování žáků bude probíhat prostřednictvím modulu "Ankety" v Bakalářích.

O spuštění přihlašování budete v systému informováni.

V rámci podzimních projektů se 4. ročníky zúčastnily programu k volbě povolání. Žáci absolvovali workshopy na různých fakultách a pracovištích UJEP - Pod pokličkou. Ve druhém projektovém dni absolvovali program Jak uspět u výběrového řízení a nakonec Den s Policií ČR.

Letošní podzimní projektové dny proběhnou ve dnech 25. - 27. září 2024 a jsou důležitou součástí výuky na naší škole. 

Podzimní projektové dny jsou tematicky uspořádány podle ročníků:

1. ročníky - téma: Média a mediální gramotnost

2. ročníky - téma: Ochrana života a zdraví, IZS, bezpečnost

3. ročníky - téma: Enviromentální vzdělávání, výchova a osvěta

4. ročníky - téma: Kariérové poradenství a volba povolání

(nižší ročníky 8letého gymnázia - projekty zaměřené na poznávání historie a života v regionu)

Během projektu účastníci prozkoumali různé fyzikální jevy a vlastnosti objektů s využitím termokamery - například vypařování, přenos tepla a přeměny energie. Dalším tématem, kterému jsme se věnovali, bylo měření radioaktivity pomocí žákovské soupravy Gamabeta. Zjišťovali jsme, jaké je u nás v učebně fyziky radioaktivní pozadí, jak "září" uranové sklo, také jsme prověřovali různé materiály, jimiž lze radioaktivní záření odstínit. V rámci matematického úkolu účastníci vytvářeli polopravidelné tzv. Archimedovské mozaiky. Poslední den projektu jsme navštívili tepelnou elektrárnu v nedalekých Ledvicích.