V uplynulém školním roce spatřil světlo světa nový maturitní experiment. Poprvé v historii se připravovala zadání společně pro všechny střední školy a výsledky maturit byly porovnávány. Není mi znám výsledek dalších škol, přesto si dovolím malé zhodnocení.
Obecně jsem předpokládal, že oktáva dosáhne lepšího výsledku, než dosáhly čtvrté ročníky. O to větším překvapením je kolaps v matematice, zvlášť když se jednalo o třídu všeobecně zaměřenou, nejazykovou. Nicméně v jazycích si třída vedla v rámci školy suverénně.
Dalším zajímavým zjištěním je skutečnost, že hodnocení ústního zkoušení v porovnání s didaktickými testy resp. písemnými pracemi dopadlo v českém jazyce výrazně lépe a v cizích jazycích naopak výrazně hůře. Znamená to, že v porovnání s ostatními školami byl celkový výkon maturantů, objektivně vzato, v českém jazyce trošku horší a v cizích jazycích lepší, než jak je uvedeno v přehledu MŠMT.
Závěrem musím říci, že mě výsledky příjemně překvapily. V posledních letech se množila kritika škarohlídů, jak to jde s kvalitou našeho gymnázia z kopce. Není to pravda! Pokud vezmeme v úvahu, že v Ústeckém kraji je 113 středních škol, kde se maturuje, z toho 23 gymnázií, pak je výsledek chvályhodný. Vždyť v matematice a cizích jazycích jsme skončili shodně na 2. místě v kraji, jen v českém jazyce na 4. místě.
A když MŠMT zveřejnilo, že nejlepšími školami jsou gymnázia v Litoměřicích, Teplicích a Roudnici, byla naše škola v těsném závěsu. A byla tedy nejlepší v Ústí nad Labem!
Pevně věřím, že se bude letošním maturantům vést neméně dobře.
Michal Šidák
Poznámky k tabulce:
Údaje jsou převzaty od Cermatu.
V tabulce se neobjevují výsledky neúspěšných maturantů.
V tabulce nejsou uvedeny výsledky těch tříd, kde v daném předmětu nekonalo
zkoušku aspoň 5 maturantů.
Didaktické testy byly opravovány na MŠMT, písemné práce ve školách, ale anonymně, jedinou dílší zkouškou konanou v režii školy byla ústní zkouška.